1: ಒಣ ಮರದ ಗಿಳಿ|Part-1

SSLC ಕನ್ನಡ ಪಾಠ 1 ಒಣ ಮರದ ಗಿಳಿ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕ್ವಿಜ್. ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿ.

خود آزمائی کوئز

0 / 89 answered

🔵 1. ‘ಒಣ ಮರದ ಗಿಳಿ’ ಪಾಠದ ಲೇಖಕರು ಯಾರು?

A) ಹಾ. ಮಾ. ನಾಯಕ B) ಬೆಟಗೇರಿ ಕೃಷ್ಣಶರ್ಮ C) ಶ್ರೀ ಪಂಡಿತಾರಾಧ್ಯ ಶಿವಾಚಾರ್ಯ D) ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ

Explanation: ‘ಒಣ ಮರದ ಗಿಳಿ’ ಪಾಠವನ್ನು ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

🔵 2. ಈ ಪಾಠವನ್ನು ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರ ಯಾವ ಕೃತಿಯಿಂದ ಆರಿಸಲಾಗಿದೆ?

A) ಮಹಾಭಾರತ (ವ್ಯಾಸ) ಪಾತ್ರ-ಸಂಗತಿಗಳು B) ಕನ್ನಡ ಮೇಘದೂತ C) ಛಂದೋಮಿತ್ರ D) ಆರತಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಬಂಧಗಳು

Explanation: ಪ್ರಕೃತ ಪಾಠವನ್ನು ‘ಮಹಾಭಾರತ (ವ್ಯಾಸ) ಪಾತ್ರ-ಸಂಗತಿಗಳು’ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಆರಿಸಲಾಗಿದೆ.

🔵 3. ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರು ಜನಿಸಿದ ಸ್ಥಳ ಯಾವುದು?

A) ಶಿವಮೊಗ್ಗ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಈಸೂರು B) ಉತ್ತರ ಕನ್ನಡ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಗೋಕರ್ಣ C) ಮಂಡ್ಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಅಕ್ಕಿಹೆಬ್ಬಾಳು D) ಹಾವೇರಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕರ್ಜಗಿ

Explanation: ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರು 1935ರಲ್ಲಿ ಮಂಡ್ಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಅಕ್ಕಿಹೆಬ್ಬಾಳು ಎಂಬಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು.

🔵 4. ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರೇನು?

A) ಅರಸೀಕೆರೆ ರಾಮಣ್ಣ ಮಿತ್ರ B) ಅಕ್ಕಿಹೆಬ್ಬಾಳು ರಾಮಣ್ಣ ಮಿತ್ರ C) ಅಕ್ಕಿಹೆಬ್ಬಾಳು ರಾಮಚಂದ್ರ ಮಿತ್ರ D) ಅಣ್ಣಯ್ಯ ರಾಮಣ್ಣ ಮಿತ್ರ

Explanation: ಪಾಠ ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ಇವರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ‘ಅಕ್ಕಿಹೆಬ್ಬಾಳು ರಾಮಣ್ಣ ಮಿತ್ರ’ ಎಂದಿದೆ.

🔵 5. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರಿಗೆ ಸಂದಿರುವ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಅಲ್ಲದ್ದು ಯಾವುದು?

A) ಜ್ಞಾನಪೀಠ ಪ್ರಶಸ್ತಿ B) ನವರತ್ನರಾಂ ಪ್ರಶಸ್ತಿ C) ವರ್ಧಮಾನ ಪ್ರಶಸ್ತಿ D) ಗೊರೂರು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಶಸ್ತಿ

Explanation: ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನವರತ್ನರಾಂ, ವರ್ಧಮಾನ, ಕಾವ್ಯಾನಂದ ಪುರಸ್ಕಾರ, ಗೊರೂರು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಧರ್ಮಶ್ರೀ ನಗೆರಾಜ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ; ಜ್ಞಾನಪೀಠ ಹೇಳಿಲ್ಲ.

🔵 6. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬೇಡನು ವಾಸವಾಗಿದ್ದ ಸ್ಥಳ ಯಾವುದು?

A) ಅಯೋಧ್ಯೆ B) ಮಥುರಾ C) ಹರಿದ್ವಾರ D) ಕಾಶಿ

Explanation: ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ‘ಕಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಬೇಡನಿದ್ದ’ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ.

🔵 7. ಬೇಡನು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಏನನ್ನು ಸಿದ್ಧಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಿದ್ದನು?

A) ಬಲೆ ಮತ್ತು ಕುಣಿಕೆಗಳನ್ನು B) ಬೆಂಕಿಯ ಉರಿಯನ್ನು C) ಈಟಿ ಮತ್ತು ಕತ್ತಿಗಳನ್ನು D) ವಿಷ ಸವರಿದ ಬಾಣಗಳನ್ನು

Explanation: ಬೇಡನು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ವಿಷ ಸವರಿದ ಬಾಣಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಿದ್ದನು.

🔵 8. ವಿಷದ ಬಾಣವು ಮರಕ್ಕೆ ತಗುಲಲು ಕಾರಣವೇನು?

A) ಬಾಣದಿಂದ ಜಿಂಕೆ ಹಾರಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿತು B) ಬೇಡನು ಮರವನ್ನೇ ಗುರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದನು C) ಬೇಡನು ಗಿಳಿಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಬಾಣ ಬಿಟ್ಟನು D) ಇಂದ್ರನು ಬಾಣವನ್ನು ಮರದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿದನು

Explanation: ಬೇಡನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿದ್ದ ಜಿಂಕೆ ಹಾರಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿತು; ಆಗ ಬಾಣವು ಒಂದು ಮರಕ್ಕೆ ತಾಕಿತು.

🔵 9. ಮರ ಒಣಗಿ ನಿಂತ ಮೇಲೂ ಗಿಳಿ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸವಾಗಿತ್ತು?

A) ಹತ್ತಿರದ ಹಸಿರು ಮರದ ರೆಂಬೆಯಲ್ಲಿ B) ಇಂದ್ರನ ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ C) ಆ ಮರದ ಪೊಟರೆಯಲ್ಲಿ D) ಬೇಡನ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರದ ಗೂಡಿನಲ್ಲಿ

Explanation: ಮರ ಒಣಗಿ ನಿಂತರೂ ಗಿಳಿ ಆ ಮರದ ಪೊಟರೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ.

🔵 10. ಗಿಳಿಯ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರ ಒಣಗಿದ ಮರವನ್ನು ಕಿತ್ತು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದವು ಯಾವುವು?

A) ಹಸಿವು ಮತ್ತು ಬಾಯಾರಿಕೆ B) ವಿಷ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ C) ಕೀಟ ಮತ್ತು ಗಾಳಿ D) ರೋಗ ಮತ್ತು ಬಡತನ

Explanation: ಗಿಳಿ ‘ದುರದೃಷ್ಟದಿಂದ ಅದನ್ನು ರೋಗ, ಬಡತನಗಳು ಕಿತ್ತು ತಿನ್ನುತ್ತಿವೆ’ ಎಂದು ಹೇಳಿತು.

🔵 11. ಸುಖ ಸಂಪತ್ತಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜೊತೆಗಿದ್ದವರು ದುರ್ಭರ ಗಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಗಿಳಿ ಹೇಳಿತು?

A) ಅವರನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೊಸ ಆಶ್ರಯ ಹುಡುಕಬೇಕು B) ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡು ದೂರ ಹೋಗಬೇಕು C) ಅವರ ಜೊತೆಗೇ ಇದ್ದು ಉಪಕಾರಸ್ಮರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು D) ದೇವರನ್ನು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿ ಸುಮ್ಮನಿರಬೇಕು

Explanation: ಸುಖ ಸಂಪತ್ತಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜೊತೆಗಿದ್ದವರು ದುರ್ಭರ ಗಳಿಗೆಯಲ್ಲೂ ಜೊತೆಗಿದ್ದು ಉಪಕಾರಸ್ಮರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಗಿಳಿ ಹೇಳಿತು.

🔵 12. “ಏನಾದರೂ ವರವನ್ನು ಕೇಳು. ಕೊಡುತ್ತೇನೆ” ಎಂದು ಯಾರು ಯಾರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು?

A) ಗಿಳಿಯು ಇಂದ್ರನಿಗೆ B) ಬೇಡನು ಗಿಳಿಗೆ C) ಇಂದ್ರನು ಬೇಡನಿಗೆ D) ಇಂದ್ರನು ಗಿಳಿಗೆ

Explanation: ಗಿಳಿಯ ಶ್ರದ್ಧೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದ ಇಂದ್ರನು ಅದಕ್ಕೆ ‘ಏನಾದರೂ ವರವನ್ನು ಕೇಳು’ ಎಂದನು.

🔵 13. ಇಂದ್ರನು ವರ ಕೇಳು ಎಂದಾಗ ಗಿಳಿ ಬೇಡಿಕೊಂಡ ವರವೇನು?

A) ತನಗೆ ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಸಿಗಲಿ ಎಂಬ ವರ B) ಮರವು ಮೊದಲಿನಂತೆ ಹಸಿರು, ಹೂ-ಹಣ್ಣು ಮತ್ತು ನೆರಳಿನಿಂದ ಕೂಡಿರಲಿ ಎಂಬ ವರ C) ಬೇಡನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಲಿ ಎಂಬ ವರ D) ತನಗೆ ಬೇರೊಂದು ಹಸಿರು ಮರ ಸಿಗಲಿ ಎಂಬ ವರ

Explanation: ಗಿಳಿಯು ತನಗಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಕೇಳದೆ, ಮರವು ಮೊದಲಿನಂತೆ ಹಸಿರಿನಿಂದ ನಳನಳಿಸುವಂತೆ ವರ ಕೇಳಿತು.

🔵 14. ಗಿಳಿಯ ನಡತೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇಂದ್ರನು ಅಂದುಕೊಂಡನು?

A) ದೇವತೆಗಳ ಆಜ್ಞೆಗೆ B) ಬೇಡನ ಧರ್ಮಕ್ಕೆ C) ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಲೋಕವರ್ತನೆಗೆ D) ಪಕ್ಷಿಗಳ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ

Explanation: ಇಂದ್ರನು ‘ಗಿಳಿಯ ನಡತೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಲೋಕವರ್ತನೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ’ ಎಂದುಕೊಂಡನು.

🔵 15. ಪಾಠದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಿಯಲ್ಲದ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

A) ಮರ ಒಣಗಿದ ಕೂಡಲೇ ಗಿಳಿ ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಬೇರೆ ಮರಕ್ಕೆ ಹೋಯಿತು B) ಇಂದ್ರನು ಗಿಳಿಯ ತತ್ವನಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಂಡನು C) ಬೇಡನು ಒಂದು ಜಿಂಕೆಯನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿದ್ದನು D) ಗಿಳಿ ಆಹಾರ ಸಂಪಾದಿಸಲು ಬೇರೆಡೆ ಹೋಗಿ ವಾಸಕ್ಕೆ ಅದೇ ಮರಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿತ್ತು

Explanation: ಗಿಳಿ ಮರವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ; ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬೇರೆಡೆ ಹೋಗಿ ವಾಸ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಮಾಡುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿತು.

🔵 16. ‘ಒಣ ಮರದ ಗಿಳಿ’ ಪಾಠ ನೀಡುವ ಮುಖ್ಯ ಸಂದೇಶ ಯಾವುದು?

A) ಅಪಾಯ ಬಂದಾಗ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದೇ ಜಾಣತನ B) ದೇವರಲ್ಲಿ ವರ ಕೇಳುವುದೇ ಜೀವನದ ಗುರಿ C) ನಮ್ಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣರಾದವರನ್ನು ಕಷ್ಟಕಾಲದಲ್ಲೂ ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ಗೌರವಿಸಬೇಕು D) ಬೇಟೆಯಾಡುವುದು ಮನುಷ್ಯನ ಅನಿವಾರ್ಯ ಧರ್ಮ

Explanation: ಪಾಠ ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲಿ ‘ಕಾರಣಕರ್ತರಾದ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ಗೌರವಿಸಬೇಕು’ ಎಂಬ ಸಂದೇಶವಿದೆ.

🔵 17. ತನಗಾಗಿ ಹೊಸ ಮರವನ್ನು ಕೇಳದೆ ಹಳೆಯ ಮರ ಚೇತರಿಸಬೇಕೆಂದು ಗಿಳಿ ಬೇಡಿದ್ದು ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

A) ಮರದ ಮೇಲಿನ ನಿಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಪರಹಿತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು B) ಬೇರೆ ಮರ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಭಯವನ್ನು C) ಇಂದ್ರನ ಶಕ್ತಿಯ ಮೇಲಿನ ಅಪನಂಬಿಕೆಯನ್ನು D) ತನ್ನ ಆಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಇದ್ದ ಚಿಂತೆಯನ್ನು

Explanation: ಗಿಳಿಗೆ ತನ್ನ ಸುಖಕ್ಕಿಂತ ಮರದ ಒಳಿತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿತ್ತು; ಅದೇ ಪರಹಿತಾಕಾಂಕ್ಷೆ.

🔵 18. ಈ ಪಾಠದ ಗಿಳಿಯ ಗುಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದುವ ನಡತೆ ಯಾವುದು?

A) ವೃದ್ಧ ಹಾಗೂ ರೋಗಿಗಳಾದ ತಂದೆತಾಯಿಯನ್ನು ಬಿಡದೆ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವ ಮಗ B) ಸಂಪತ್ತು ಹೋದ ಕೂಡಲೇ ಗೆಳೆಯನನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುವವನು C) ತನ್ನ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವವನು D) ಉಪಕಾರ ಪಡೆದು ಮರೆತುಬಿಡುವವನು

Explanation: ಕಷ್ಟಕಾಲದಲ್ಲೂ ಆಶ್ರಯ ನೀಡಿದವರ ಜೊತೆ ಇರುವುದೇ ಗಿಳಿಯ ಗುಣ; ಪಾಠದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ‘ವೃದ್ಧರ ಅನಾದರ’ ಪ್ರಸ್ತಾಪವಿದೆ.

🔵 19. ‘ಆಶ್ಚರ್ಯ’ ಪದದ ತದ್ಭವ ರೂಪ ಯಾವುದು?

A) ಬೆರಗು B) ಅಚ್ಚರಿ C) ಆಸರೆ D) ಸಿರಿ

Explanation: ಪಾಠದ ಪದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ‘ಆಶ್ಚರ್ಯ (ತ್ಸ) – ಅಚ್ಚರಿ (ದ್ಭ)’ ಎಂದಿದೆ; ‘ಬೆರಗು’ ಪರ್ಯಾಯ ಪದ.

🔵 20. ‘ಆಶ್ರಯ’ ಪದದ ತದ್ಭವ ರೂಪ ಯಾವುದು?

A) ಆಸರೆ B) ಅಚ್ಚರಿ C) ಸಿರಿ D) ಅವಲಂಬನೆ

Explanation: ‘ಆಶ್ರಯ (ತ್ಸ) – ಆಸರೆ (ದ್ಭ)’; ‘ಅವಲಂಬನೆ’ ಅರ್ಥಪದ.

🔵 21. ‘ಸಿರಿ’ ಪದದ ತತ್ಸಮ ರೂಪ ಯಾವುದು?

A) ಸಂಪತ್ತು B) ಶ್ರೀ C) ಸಿರಿತನ D) ಸಿರಿವಂತ

Explanation: ‘ಸಿರಿ (ದ್ಭ) – ಶ್ರೀ (ತ್ಸ)’ ಎಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕೊಡಲಾಗಿದೆ.

🔵 22. ‘ಕೃತಘ್ನ’ ಎಂದರೆ ಯಾರು?

A) ಉಪಕಾರ ಮಾಡುವವನು B) ಉಪಕಾರ ಸ್ಮರಣೆ ಇಲ್ಲದವನು C) ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಒಳಿತನ್ನು ಬಯಸುವವನು D) ಸದಾ ಸಂತೋಷದಿಂದಿರುವವನು

Explanation: ಕೃತಘ್ನ ಎಂದರೆ ಉಪಕಾರ ಸ್ಮರಣೆ ಇಲ್ಲದವನು; ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಒಳಿತನ್ನು ಬಯಸುವವನು ‘ಪರಹಿತಾಕಾಂಕ್ಷಿ’.

🔵 23. ‘ದುರ್ಭರ’ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?

A) ಧರಿಸಲಾಗದ; ಹೊರಲಾಗದ B) ಕೆಟ್ಟ ಅದೃಷ್ಟ C) ಕೋಮಲವಾದ D) ಮನೋಹರ

Explanation: ಪದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ‘ದುರ್ಭರ – ಧರಿಸಲಾಗದ; ಹೊರಲಾಗದ’ ಎಂದಿದೆ. ‘ಕೆಟ್ಟ ಅದೃಷ್ಟ’ ಎಂದರೆ ದುರದೃಷ್ಟ.

🔵 24. ‘ಗಳಿಗೆ’ ಎಂದರೆ ಎಷ್ಟು ಕಾಲ?

A) 12 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ B) 48 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ C) 24 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ D) 60 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ

Explanation: ‘ಗಳಿಗೆ (ದ್ಭ) – ಘಟಿಕಾ (ಸಂ)’; ಇದು 24 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ.

🔵 25. ‘ಉಪಕಾರ : ಅಪಕಾರ :: ಅದೃಷ್ಟ : ?’ ಈ ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ಪದ ಯಾವುದು?

A) ದುರದೃಷ್ಟ B) ಭಾಗ್ಯ C) ಅದೃಷ್ಟವಂತ D) ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿ

Explanation: ‘ಉಪಕಾರ’ಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧ ‘ಅಪಕಾರ’; ‘ಅದೃಷ್ಟ’ಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧ ‘ದುರದೃಷ್ಟ’. ‘ಭಾಗ್ಯ’ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ.

🔵 26. ತತ್ಸಮ–ತದ್ಭವ ಜೋಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಲ್ಲದ ಜೋಡಿ ಯಾವುದು?

A) ವರ – ವರುಷ B) ಆಶ್ಚರ್ಯ – ಅಚ್ಚರಿ C) ಆಶ್ರಯ – ಆಸರೆ D) ಸಂತೋಷ – ಸಂತಸ

Explanation: ‘ವರುಷ’ ಎಂಬುದು ‘ವರ್ಷ’ದ ತದ್ಭವ; ‘ವರ’ (ಕೊಡುಗೆ) ಪದಕ್ಕೆ ಅದು ತದ್ಭವವಲ್ಲ.

🔵 27. ಕನ್ನಡ ವರ್ಣಮಾಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಅನುನಾಸಿಕ ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಎಷ್ಟು?

A) 09 B) 13 C) 05 D) 02

Explanation: ಅನುನಾಸಿಕ ಅಕ್ಷರಗಳು ಐದು (ಙ್, ಞ್, ಣ್, ನ್, ಮ್). ಅವರ್ಗೀಯ ವ್ಯಂಜನಗಳು 9, ಸ್ವರಗಳು 13, ಯೋಗವಾಹಗಳು 2.

🔵 28. ಆಗಮ ಸಂಧಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿರುವ ಪದ ಯಾವುದು?

A) ಮಾತಿಲ್ಲ B) ಮಳೆಗಾಲ C) ಗುರುವನ್ನು D) ದೇವಾಲಯ

Explanation: ಗುರು + ಅನ್ನು = ಗುರುವನ್ನು; ಇಲ್ಲಿ ‘ವ್’ ಹೊಸದಾಗಿ ಬಂದಿದೆ. ‘ಮಾತಿಲ್ಲ’ ಲೋಪ ಸಂಧಿ, ‘ಮಳೆಗಾಲ’ ಆದೇಶ ಸಂಧಿ.

🔵 29. ‘ಮಳೆಗಾಲ’ (ಮಳೆ + ಕಾಲ) ಪದದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಧಿ ಯಾವುದು?

A) ಲೋಪ ಸಂಧಿ B) ಆದೇಶ ಸಂಧಿ C) ಆಗಮ ಸಂಧಿ D) ಗುಣ ಸಂಧಿ

Explanation: ಉತ್ತರಪದದ ಆದಿಯ ‘ಕ್’ ಬದಲು ‘ಗ್’ ಬಂದಿದೆ (ಕಾಲ ಬದಲು ಗಾಲ); ಆದ್ದರಿಂದ ಆದೇಶ ಸಂಧಿ.

🔵 30. ‘ಕೈಯಲ್ಲಿ’ (ಕೈ + ಅಲ್ಲಿ) ಪದದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಧಿ ಯಾವುದು?

A) ವಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ B) ಯಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ C) ಲೋಪ ಸಂಧಿ D) ಆದೇಶ ಸಂಧಿ

Explanation: ಎರಡು ಸ್ವರಗಳ ನಡುವೆ ‘ಯ್’ ಹೊಸದಾಗಿ ಬಂದಿದೆ; ಆದ್ದರಿಂದ ಯಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ.

🔵 31. ಆದೇಶ ಸಂಧಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಪದದ ಆದಿಯ ‘ಕ್, ತ್, ಪ್’ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಬದಲು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಯಾವ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಬರುತ್ತವೆ?

A) ಖ್, ಥ್, ಫ್ B) ಗ್, ಜ್, ಬ್ C) ಯ್, ವ್, ರ್ D) ಗ್, ದ್, ಬ್

Explanation: ಆದೇಶ ಸಂಧಿಯಲ್ಲಿ ‘ಕ್, ತ್, ಪ್’ ಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ ‘ಗ್, ದ್, ಬ್’ ಬರುತ್ತವೆ (ಮಳೆಗಾಲ, ಬೆಟ್ಟದಾವರೆ, ಹೂಬುಟ್ಟಿ).

🔵 32. ಸಜಾತಿಯ ಸಂಯುಕ್ತಾಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆ ಯಾವುದು?

A) ಅಕ್ಷರ B) ವಿದ್ಯೆ C) ತ್ರಿಶೂಲ D) ಕಲ್ಲು

Explanation: ಒಂದೇ ಜಾತಿಯ ಎರಡು ವ್ಯಂಜನಗಳು ಸೇರಿದರೆ ಸಜಾತಿಯ ಸಂಯುಕ್ತಾಕ್ಷರ (ಕಲ್ಲು). ಅಕ್ಷರ, ವಿದ್ಯೆ, ತ್ರಿಶೂಲ ವಿಜಾತಿಯವು.

🔵 33. “ಇಂಥ ಒಣಮರದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ವಾಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀಯ?” – ಈ ಮಾತನ್ನು ಯಾರು ಯಾರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು?

A) ಗಿಳಿಯು ಇಂದ್ರನಿಗೆ B) ಬೇಡನು ಇಂದ್ರನಿಗೆ C) ಇಂದ್ರನು ಗಿಳಿಗೆ D) ಇಂದ್ರನು ಬೇಡನಿಗೆ

Explanation: ಒಣಗಿದ ಮರದಲ್ಲಿ ಗಿಳಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟ ಇಂದ್ರನು ಗಿಳಿಯನ್ನು ಹೀಗೆ ಕೇಳಿದನು.

🔵 34. “ಅದರ ಈಗಿನ ಅವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಾನು ನೋಡಲಾರೆ” – ಈ ಮಾತನ್ನು ಹೇಳಿದವರು ಯಾರು?

A) ಇಂದ್ರ B) ಗಿಳಿ C) ಬೇಡ D) ಜಿಂಕೆ

Explanation: ಗಿಳಿಯು ಇಂದ್ರನಲ್ಲಿ ವರ ಕೇಳುವಾಗ ಮರದ ಈಗಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೋಡಲಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿತು.

🔵 35. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಗಿಳಿಯು ಇಂದ್ರನನ್ನು ಯಾವ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಸಂಬೋಧಿಸಿತು?

A) ಗಿಳಿರಾಯ B) ದೇವರಾಜ C) ಮಹಾರಾಜ D) ದೇವೇಂದ್ರ ಸ್ವಾಮಿ

Explanation: ಗಿಳಿಯು ‘ದೇವರಾಜ’ ಎಂದು ಸಂಬೋಧಿಸಿತು; ಇಂದ್ರನು ಗಿಳಿಯನ್ನು ‘ಗಿಳಿರಾಯ’ ಎಂದು ಕರೆದಿದ್ದಾನೆ.

🔵 36. ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ ಮರವು ಗಿಳಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದ ಸಂಗತಿಗಳು ಯಾವುವು?

A) ಆಶ್ರಯ, ನೀರು, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಗಾಳಿ B) ಹಣ್ಣು, ಹೂ, ಜೇನು ಮತ್ತು ಮಳೆ C) ಆಶ್ರಯ, ಬಂಗಾರ, ಸಿರಿ ಮತ್ತು ಕೀರ್ತಿ D) ಆಶ್ರಯ, ಹಣ್ಣು, ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ನೆರಳು

Explanation: ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮರ ಆಶ್ರಯ, ಹಣ್ಣು, ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಮದ ಮತ್ತು ನೆರಳನ್ನು ನೀಡಿತ್ತು.

🔵 37. ಗಿಳಿಯು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ವಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಿತು?

A) ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇರೆಡೆ ಸಂಪಾದಿಸುವೆ, ವಾಸ ಮಾತ್ರ ಇಲ್ಲಿಯೇ B) ಆಹಾರ ಮತ್ತು ವಾಸ ಎರಡೂ ಇಲ್ಲಿಯೇ C) ಆಹಾರ ಮತ್ತು ವಾಸ ಎರಡಕ್ಕೂ ಬೇರೆಡೆ ಹೋಗುವೆ D) ಆಹಾರ ಇಲ್ಲಿ, ವಾಸ ಬೇರೆಡೆ

Explanation: ‘ನಾನು ಎಲ್ಲೋ ಹೋಗಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಿಕೊಂಡು ಬರುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ವಾಸ ಮಾತ್ರ ಇಲ್ಲೆ’ ಎಂದು ಗಿಳಿ ಹೇಳಿತು.

🔵 38. ಗಿಳಿಯ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿ ಇಂದ್ರನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು?

A) ತುಂಬ ಕೋಪ ಬಂದಿತು B) ತುಂಬ ಭಯವಾಯಿತು C) ತುಂಬ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು D) ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಆಸಕ್ತಿ ಬರಲಿಲ್ಲ

Explanation: ‘ಇಂದ್ರನಿಗೆ ತುಂಬ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು’ ಎಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿದೆ.

🔵 39. ಇಂದ್ರನು ಗಿಳಿಯ ಯಾವ ಗುಣವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಂಡನು?

A) ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು B) ಧೈರ್ಯವನ್ನು C) ವೇಗವನ್ನು D) ತತ್ವನಿಷ್ಠೆಯನ್ನು

Explanation: ಇಂದ್ರನು ಗಿಳಿಯ ತತ್ವನಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಂಡನು.

🔵 40. ಮನುಷ್ಯನ ಆದರ್ಶ ಬದುಕಿಗೆ ಯಾವುದು ಮಾದರಿಯಾಗಬಲ್ಲದು ಎಂದು ಇಂದ್ರನು ಅಂದುಕೊಂಡನು?

A) ಬೇಡನ ಬೇಟೆಯ ವಿದ್ಯೆ B) ದೇವತೆಗಳ ಸುಖ C) ಗಿಳಿಯ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಸೂತ್ರ D) ಜಿಂಕೆಯ ವೇಗ

Explanation: ಇಂದ್ರನು ‘ಮನುಷ್ಯನ ಆದರ್ಶ ಬದುಕಿಗೆ ಈ ಸೂತ್ರ ಮಾದರಿಯಾಗಬಲ್ಲದು’ ಎಂದುಕೊಂಡನು.

🔵 41. ಗಿಳಿ ಎಂಥ ಜನ್ಮ ಅಥವಾ ಭೋಗವನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದರೂ ಕೊಡಲು ಯಾರು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದನು?

A) ಬೇಡ B) ಬ್ರಹ್ಮ C) ಮರ D) ಇಂದ್ರ

Explanation: ಗಿಳಿ ಎಂಥ ಜನ್ಮ, ಎಂಥ ಭೋಗವನ್ನು ಬಯಸಿದ್ದರೂ ಕೊಡಲು ಇಂದ್ರನು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದನು.

🔵 42. ಗಿಳಿ ವರವಾಗಿ ಕೇಳಿದ ಮರದ ಸ್ಥಿತಿಯ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರದ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

A) ಹಸಿರಿನಿಂದ ನಳನಳಿಸುವುದು B) ಬೇಡನಿಗೆ ಕಷ್ಟ ಬರುವುದು C) ಫಲ-ಪುಷ್ಪ ಭಾರದಿಂದ ಬೀಗುವುದು D) ನೆರಳು ಕೊಡುವುದು

Explanation: ಗಿಳಿ ಹಸಿರಿನಿಂದ ನಳನಳಿಸುವ, ಫಲ-ಪುಷ್ಪ ಭಾರದಿಂದ ಬೀಗುವ, ನೆರಳು ಕೊಡುವ ಮರವನ್ನು ಕೇಳಿತು; ಬೇಡನ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ.

🔵 43. ‘ಒಣ ಮರದ ಗಿಳಿ’ ಪಾಠವು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರದ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ?

A) ಪದ್ಯ B) ಗದ್ಯ C) ವಚನ D) ನಾಟಕ

Explanation: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಈ ಪಾಠವು ‘ಗದ್ಯ ಭಾಗ’ದ ಮೊದಲ ಪಾಠವಾಗಿದೆ.

🔵 44. ‘ಒಣ ಮರದ ಗಿಳಿ’ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿರುವಂತೆ ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದರ ಸಂಕೇತ ಯಾವುದು?

A) ಪರಿಸರವನ್ನು ಸದಾ ಸಸ್ಯ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು B) ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುವುದು C) ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು D) ಮರಗಳಿಗೆ ಪೂಜೆ ಮಾಡುವುದು

Explanation: ಪಾಠ ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲಿ ‘ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿರುವುದರ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸದಾ ಸಸ್ಯ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರುವಂತೆ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು’ ಎಂದಿದೆ.

🔵 45. ಪಾಠ ಪ್ರವೇಶದ ಪ್ರಕಾರ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಾರ್ಥಕತೆ ಸಿಗುವುದು ಯಾವಾಗ?

A) ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕ ಪಡೆದಾಗ B) ಕಲಿತುದನ್ನು ಬದುಕಿನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಾಗ C) ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಬೋಧಿಸಿದಾಗ D) ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದಾಗ

Explanation: ‘ಕಲಿತುದನ್ನು ಬದುಕಿನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಪಡೆದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಾರ್ಥಕತೆ ಸಿಕ್ಕಂತಾಗುತ್ತದೆ’ ಎಂದು ಪಾಠ ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲಿದೆ.

🔵 46. ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರು ಉಪನ್ಯಾಸಕರಾಗಿ ಸೇವೆ ಆರಂಭಿಸಿ ಅನಂತರ ಯಾವ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು?

A) ತಹಶೀಲ್ದಾರ್, ಕಮಿಷನರ್ B) ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿ, ಮಂತ್ರಿ C) ಸಂಪಾದಕ, ಪ್ರಕಾಶಕ D) ರೀಡರ್, ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಪ್ರಿನ್ಸಿಪಾಲ್

Explanation: ಇವರು ಉಪನ್ಯಾಸಕರಾಗಿ, ಬಳಿಕ ರೀಡರ್, ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಪ್ರಿನ್ಸಿಪಾಲರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು.

🔵 47. ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರು ಯಾವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು?

A) ಇತಿಹಾಸ B) ಸಂಸ್ಕೃತ C) ಕನ್ನಡ D) ಇಂಗ್ಲಿಷ್

Explanation: ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ‘ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದು’ ಎಂದಿದೆ.

🔵 48. ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರು ಯಾವ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ಪರಿಚಿತರು?

A) ಖ್ಯಾತ ಗಾಯಕ B) ಖ್ಯಾತ ನಟ C) ಖ್ಯಾತ ವಾಗ್ಮಿ D) ಖ್ಯಾತ ಚಿತ್ರಕಾರ

Explanation: ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ‘ಖ್ಯಾತ ವಾಗ್ಮಿಗಳಾದ ಇವರು’ ಎಂದಿದೆ.

🔵 49. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರ ಕೃತಿಯಲ್ಲದ್ದು ಯಾವುದು?

A) ಛಂದೋಮಿತ್ರ B) ಕನ್ನಡ ಮೇಘದೂತ C) ಒಳನೋಟಗಳು D) ಸುಂದರ ಕಾಂಡ

Explanation: ಛಂದೋಮಿತ್ರ, ಕನ್ನಡ ಮೇಘದೂತ, ಒಳನೋಟಗಳು ಇವರ ಕೃತಿಗಳು; ‘ಸುಂದರ ಕಾಂಡ’ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ.

🔵 50. ‘ಕೈಲಾಸಂ ಬದುಕು-ಬರಹ’ ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆದವರು ಯಾರು?

A) ಹಾ. ಮಾ. ನಾಯಕ B) ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ C) ಬೆಟಗೇರಿ ಕೃಷ್ಣಶರ್ಮ D) ಗೌರೀಶ ಕಾಯ್ಕಿಣಿ

Explanation: ‘ಕೈಲಾಸಂ ಬದುಕು-ಬರಹ’ ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರ ಕೃತಿ.

🔵 51. ‘ವಚನಕಾರರು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕಲ್ಪ’ ಕೃತಿಯ ಕರ್ತೃ ಯಾರು?

A) ಕುಮಾರವ್ಯಾಸ B) ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ C) ಪಂಡಿತಾರಾಧ್ಯ ಶಿವಾಚಾರ್ಯ D) ಅಕ್ಕಮಹಾದೇವಿ

Explanation: ಅ. ರಾ. ಮಿತ್ರ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಸೇರಿದೆ.

🔵 52. ‘ವರ’ ಪದದ ಅರ್ಥ ಯಾವುದು?

A) ಶಾಪ B) ಬೇಡಿಕೆ C) ಕೊಡುಗೆ D) ಸಾಲ

Explanation: ಪದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ‘ವರ – ಕೊಡುಗೆ’ ಎಂದಿದೆ.

🔵 53. ‘ನಂಜು’ ಪದದ ಅರ್ಥ ಯಾವುದು?

A) ವಿಷ B) ಬಾಣ C) ರೋಗ D) ಅಮೃತ

Explanation: ‘ನಂಜು – ವಿಷ’; ಬಾಣ ತಗುಲಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಂಜಾಗಿ ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದವು.

🔵 54. ‘ಪೊಟರೆ’ ಎಂದರೆ ಏನು?

A) ಮರದ ಕೊನೆಯ ಚಿಗುರು B) ಮರದ ಬೇರು C) ಮರದೊಳಗಿನ ಟೊಳ್ಳಾದ ಭಾಗ D) ಮರದ ನೆರಳು

Explanation: ‘ಪೊಟರೆ – ಮರದೊಳಗಣ ಟೊಳ್ಳಾದ ಭಾಗ’ ಎಂದು ಪದಾರ್ಥದಲ್ಲಿದೆ.

🔵 55. ‘ತತ್ವನಿಷ್ಠೆ’ ಎಂದರೆ ಏನು?

A) ನಂಬಿದ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧನಾಗಿರುವುದು B) ಇತರರ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವುದು C) ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಗಳಿಸುವುದು D) ಕೋಪ ತೋರುವುದು

Explanation: ಪದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ‘ತತ್ವನಿಷ್ಠೆ – ನಂಬಿದ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧನಾಗಿರುವುದು, ಶ್ರದ್ಧೆ ತೋರುವುದು’ ಎಂದಿದೆ.

🔵 56. ‘ಲೋಕವರ್ತನೆ’ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?

A) ಲೋಕದ ಸೃಷ್ಟಿ B) ಲೋಕದ ನಾಶ C) ಲೋಕದ ಸಂಪತ್ತು D) ಲೋಕದ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ

Explanation: ‘ಲೋಕವರ್ತನೆ – ಲೋಕದ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ’.

🔵 57. ‘ಬೀಗು’ ಪದದ ಅರ್ಥ ಯಾವುದು?

A) ಉಬ್ಬು, ಹಿಗ್ಗು B) ಕುಗ್ಗು C) ಬೀಳು D) ಒಣಗು

Explanation: ‘ಬೀಗು – ಉಬ್ಬು, ಹಿಗ್ಗು, ಸಂತೋಷಪಡು’; ಫಲ-ಪುಷ್ಪ ಭಾರದಿಂದ ಮರ ಬೀಗುತ್ತದೆ.

🔵 58. ‘ಸಮೃದ್ಧಿ’ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?

A) ಬಡತನ B) ಕೊರತೆ C) ಸಂಕಟ D) ಸಂಪತ್ತು, ಏಳಿಗೆ

Explanation: ‘ಸಮೃದ್ಧಿ – ಸಂಪತ್ತು, ಏಳಿಗೆ’; ಬಡತನ ಅದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧ.

🔵 59. ‘ಪರಹಿತಾಕಾಂಕ್ಷೆ’ ಎಂದರೆ ಏನು?

A) ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಒಳಿತನ್ನು ಬಯಸುವುದು B) ತನ್ನ ಒಳಿತನ್ನು ಬಯಸುವುದು C) ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಕೆಡಕನ್ನು ಬಯಸುವುದು D) ಯಾರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡದಿರುವುದು

Explanation: ‘ಪರಹಿತಾಕಾಂಕ್ಷೆ – ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಒಳಿತನ್ನು ಬಯಸು’ ಎಂದು ಪದಾರ್ಥದಲ್ಲಿದೆ.

🔵 60. ‘ಭೋಗ’ ಪದದ ಅರ್ಥ ಯಾವುದು?

A) ತ್ಯಾಗ B) ಕಷ್ಟ C) ಕೋಪ D) ಸುಖದ ಅನುಭವ

Explanation: ‘ಭೋಗ – ಸುಖದ ಅನುಭವ’.

🔵 61. ‘ಜಿಂಕೆ : ರೂಢನಾಮ :: ಇಂದ್ರ : ?’ – ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಯಾವುದು?

A) ಅನ್ವರ್ಥನಾಮ B) ಕ್ರಿಯಾಪದ C) ಗುಣವಾಚಕ D) ಅಂಕಿತನಾಮ

Explanation: ಜಿಂಕೆ ಒಂದು ಜಾತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಯ ಹೆಸರು (ರೂಢನಾಮ); ‘ಇಂದ್ರ’ ವ್ಯಕ್ತಿವಿಶೇಷದ ಹೆಸರು (ಅಂಕಿತನಾಮ).

🔵 62. ‘ಬೇಟೆಗಾರ’ ಮತ್ತು ‘ಬಡತನ’ ಪದಗಳಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಯಾವುವು?

A) ಗಾರ, ತನ B) ತನ, ಗಾರ C) ಕಾರ, ತನ D) ಗಾರ, ತನು

Explanation: ಬೇಟೆ + ಗಾರ = ಬೇಟೆಗಾರ; ಬಡ + ತನ = ಬಡತನ (ಪಾಠದ ಮಾದರಿ).

🔵 63. ‘ಕೃತಘ್ನ’ ಪದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದ ಯಾವುದು?

A) ಕೃತಘ್ನತೆ B) ಕೃತಜ್ಞ C) ಕೃತಕ D) ಕೃತಿ

Explanation: ಉಪಕಾರ ಸ್ಮರಣೆ ಇಲ್ಲದವನು ಕೃತಘ್ನ; ಉಪಕಾರ ಸ್ಮರಣೆ ಉಳ್ಳವನು ಕೃತಜ್ಞ.

🔵 64. ‘ಬಡತನ’ ಪದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದ ಯಾವುದು?

A) ಬಡವ B) ಬಡಿತ C) ಸಿರಿತನ D) ಹೊಟ್ಟೆಪಾಡು

Explanation: ಬಡತನ ಎಂಬುದರ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಸಿರಿತನ (ಸಿರಿ = ಸಂಪತ್ತು).

🔵 65. ‘ವರ್ಷ’ ಪದದ ತದ್ಭವ ರೂಪ ಯಾವುದು?

A) ವರಸೆ B) ವರ್ಷಿಣಿ C) ಹರುಷ D) ವರುಷ

Explanation: ವರ್ಷ (ತತ್ಸಮ) – ವರುಷ (ತದ್ಭವ).

🔵 66. ‘ಜನ್ಮ’ ಪದದ ತದ್ಭವ ರೂಪ ಯಾವುದು?

A) ಜನನ B) ಜನರು C) ಜಮ್ಮು D) ಜನುಮ

Explanation: ಜನ್ಮ (ತತ್ಸಮ) – ಜನುಮ (ತದ್ಭವ).

🔵 67. ‘ರಾಯ’ ಪದದ ತತ್ಸಮ ರೂಪ ಯಾವುದು?

A) ರಾಯಭಾರ B) ರಾಜ C) ರಾಣಿ D) ರಾಜ್ಯ

Explanation: ರಾಯ (ತದ್ಭವ) – ರಾಜ (ತತ್ಸಮ); ‘ಗಿಳಿರಾಯ’ ಎಂಬಲ್ಲಿಯೂ ‘ರಾಯ’ ಇದೆ.

🔵 68. ‘ಬೆನ್ನಟ್ಟು’ (ಬೆನ್ನು + ಅಟ್ಟು) ಪದದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಧಿ ಯಾವುದು?

A) ಯಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ B) ಲೋಪ ಸಂಧಿ C) ವಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ D) ಆದೇಶ ಸಂಧಿ

Explanation: ಪೂರ್ವಪದದ ಅಂತ್ಯದ ‘ಉ’ ಕಾರ ಲೋಪವಾಗಿದೆ; ಆದ್ದರಿಂದ ಲೋಪ ಸಂಧಿ.

🔵 69. ‘ಬಾಣವನ್ನು’ (ಬಾಣ + ಅನ್ನು) ಪದದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಧಿ ಯಾವುದು?

A) ವಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ B) ಯಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ C) ಲೋಪ ಸಂಧಿ D) ಆದೇಶ ಸಂಧಿ

Explanation: ಎರಡು ಸ್ವರಗಳ ನಡುವೆ ‘ವ್’ ಹೊಸದಾಗಿ ಬಂದಿದೆ; ಆದ್ದರಿಂದ ವಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ.

🔵 70. ‘ಕಾಶಿಯಲ್ಲಿ’ (ಕಾಶಿ + ಅಲ್ಲಿ) ಪದದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಧಿ ಯಾವುದು?

A) ವಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ B) ಯಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ C) ಲೋಪ ಸಂಧಿ D) ಆದೇಶ ಸಂಧಿ

Explanation: ಎರಡು ಸ್ವರಗಳ ನಡುವೆ ‘ಯ್’ ಹೊಸದಾಗಿ ಬಂದಿದೆ; ಆದ್ದರಿಂದ ಯಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ.

🔵 71. ‘ಬೇರೊಬ್ಬ’ (ಬೇರೆ + ಒಬ್ಬ) ಪದದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಧಿ ಯಾವುದು?

A) ಆದೇಶ ಸಂಧಿ B) ಯಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ C) ಲೋಪ ಸಂಧಿ D) ವಕಾರಾಗಮ ಸಂಧಿ

Explanation: ಪೂರ್ವಪದದ ಅಂತ್ಯದ ‘ಎ’ ಸ್ವರ ಲೋಪವಾಗಿದೆ; ಇದು ಲೋಪ ಸಂಧಿಗೆ ಪಾಠದ ಉದಾಹರಣೆ.

🔵 72. ‘ಪಿತೃವನ್ನು’ ಪದ ಯಾವ ಸಂಧಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆ?

A) ಲೋಪ ಸಂಧಿ B) ಆದೇಶ ಸಂಧಿ C) ಆಗಮ ಸಂಧಿ D) ಗುಣ ಸಂಧಿ

Explanation: ಪಿತೃ + ಅನ್ನು = ಪಿತೃವನ್ನು; ‘ವ್’ ಆಗಮವಾಗಿದೆ.

🔵 73. ‘ಬೆಟ್ಟದಾವರೆ’ (ಬೆಟ್ಟ + ತಾವರೆ) ಮತ್ತು ‘ಹೂಬುಟ್ಟಿ’ (ಹೂ + ಪುಟ್ಟಿ) ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಯಾವ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಬದಲು ಯಾವುವು ಬಂದಿವೆ?

A) ತ್ ಬದಲು ದ್; ಪ್ ಬದಲು ಬ್ B) ತ್ ಬದಲು ಗ್; ಪ್ ಬದಲು ದ್ C) ಕ್ ಬದಲು ಗ್; ತ್ ಬದಲು ಬ್ D) ತ್ ಬದಲು ಬ್; ಪ್ ಬದಲು ದ್

Explanation: ಆದೇಶ ಸಂಧಿಯಲ್ಲಿ ಕ್, ತ್, ಪ್ ಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಗ್, ದ್, ಬ್ ಬರುತ್ತವೆ.

🔵 74. ಕನ್ನಡ ವರ್ಣಮಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ಅಕ್ಷರಗಳು ಎಷ್ಟು?

A) 46 B) 52 C) 49 D) 34

Explanation: ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಕನ್ನಡ ವರ್ಣಮಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 49 ಅಕ್ಷರಗಳು.

🔵 75. ಕನ್ನಡ ವರ್ಣಮಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಎಷ್ಟು?

A) 13 ಮತ್ತು 34 B) 34 ಮತ್ತು 13 C) 25 ಮತ್ತು 9 D) 6 ಮತ್ತು 7

Explanation: ಸ್ವರಗಳು 13, ವ್ಯಂಜನಗಳು 34; ಯೋಗವಾಹ 2 ಸೇರಿ ಒಟ್ಟು 49.

🔵 76. ಹ್ರಸ್ವ ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ಸ್ವರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಎಷ್ಟು?

A) 7 ಮತ್ತು 6 B) 5 ಮತ್ತು 8 C) 6 ಮತ್ತು 7 D) 6 ಮತ್ತು 6

Explanation: ಹ್ರಸ್ವ ಸ್ವರ 6 (ಅ,ಇ,ಉ,ಋ,ಎ,ಒ); ದೀರ್ಘ ಸ್ವರ 7 (ಆ,ಈ,ಊ,ಏ,ಐ,ಓ,ಔ).

🔵 77. ಹ್ರಸ್ವ ಸ್ವರ, ದೀರ್ಘ ಸ್ವರ ಮತ್ತು ಪ್ಲುತ ಸ್ವರಗಳ ಉಚ್ಚಾರಕಾಲ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಮಾತ್ರೆ?

A) ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು B) ಮೂರು, ಎರಡು, ಒಂದು C) ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು D) ಒಂದು, ಮೂರು, ಎರಡು

Explanation: ಹ್ರಸ್ವ ಒಂದು, ದೀರ್ಘ ಎರಡು, ಪ್ಲುತ ಮೂರು ಮಾತ್ರಾಕಾಲ.

🔵 78. ಯೋಗವಾಹಗಳು ಯಾವುವು?

A) ಅನುನಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಅನುಸ್ವಾರ B) ಅನುಸ್ವಾರ ಮತ್ತು ವಿಸರ್ಗ C) ಅಲ್ಪಪ್ರಾಣ ಮತ್ತು ಮಹಾಪ್ರಾಣ D) ಹ್ರಸ್ವ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ

Explanation: ಅನುಸ್ವಾರ (ಂ) ಮತ್ತು ವಿಸರ್ಗ (ಃ) – ಇವು ಅಕ್ಷರದ ಸಂಬಂಧ ಪಡೆದು ಉಚ್ಚರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

🔵 79. ವರ್ಗೀಯ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಎಷ್ಟು?

A) 9 B) 25 C) 34 D) 10

Explanation: ವರ್ಗೀಯ ವ್ಯಂಜನ 25 (ಅಲ್ಪಪ್ರಾಣ 10, ಮಹಾಪ್ರಾಣ 10, ಅನುನಾಸಿಕ 5); ಅವರ್ಗೀಯ 9; ಒಟ್ಟು 34.

🔵 80. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ್ಗೀಯ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಗುಂಪು ಯಾವುದು?

A) ಕ್, ಚ್, ಟ್, ತ್, ಪ್ B) ಖ್, ಛ್, ಠ್, ಥ್, ಫ್ C) ಙ್, ಞ್, ಣ್, ನ್, ಮ್ D) ಯ್, ರ್, ಲ್, ವ್, ಶ್, ಷ್, ಸ್, ಹ್, ಳ್

Explanation: ಯ್ ರ್ ಲ್ ವ್ ಶ್ ಷ್ ಸ್ ಹ್ ಳ್ – ಇವು ಒಂಬತ್ತು ಅವರ್ಗೀಯ ವ್ಯಂಜನಗಳು.

🔵 81. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಹಾಪ್ರಾಣಾಕ್ಷರಗಳ ಗುಂಪು ಯಾವುದು?

A) ಕ್, ಚ್, ಟ್, ತ್, ಪ್ B) ಗ್, ಜ್, ಡ್, ದ್, ಬ್ C) ಙ್, ಞ್, ಣ್, ನ್, ಮ್ D) ಖ್, ಛ್, ಠ್, ಥ್, ಫ್

Explanation: ಖ್ ಛ್ ಠ್ ಥ್ ಫ್ ಮತ್ತು ಘ್ ಝ್ ಢ್ ಧ್ ಭ್ ಸೇರಿ ಹತ್ತು ಮಹಾಪ್ರಾಣಗಳು.

🔵 82. ಕ್ + ಅ = ಕ, ಚ್ + ಆ = ಚಾ – ಈ ರೀತಿ ವ್ಯಂಜನಕ್ಕೆ ಸ್ವರ ಸೇರಿ ಆಗುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಏನೆನ್ನುತ್ತಾರೆ?

A) ಗುಣಿತಾಕ್ಷರ B) ಸಂಯುಕ್ತಾಕ್ಷರ C) ಒತ್ತಕ್ಷರ D) ಯೋಗವಾಹ

Explanation: ವ್ಯಂಜನಗಳಿಗೆ ಸ್ವರಾಕ್ಷರಗಳು ಸೇರಿ ಆಗುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಗುಣಿತಾಕ್ಷರಗಳು ಎನ್ನುತ್ತೇವೆ.

🔵 83. ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಂಜನಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಸ್ವರ ಸೇರಿ ಆಗುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಏನೆನ್ನುತ್ತಾರೆ?

A) ಸಂಯುಕ್ತಾಕ್ಷರ (ಒತ್ತಕ್ಷರ) B) ಗುಣಿತಾಕ್ಷರ C) ಅನುನಾಸಿಕ D) ಪ್ಲುತಸ್ವರ

Explanation: ಹಲವು ವ್ಯಂಜನಗಳು ಒಂದು ಸ್ವರದೊಡನೆ ಸೇರಿದರೆ ಸಂಯುಕ್ತಾಕ್ಷರ ಅಥವಾ ಒತ್ತಕ್ಷರ.

🔵 84. ವಿಜಾತಿಯ ಸಂಯುಕ್ತಾಕ್ಷರಗಳ ಗುಂಪು ಯಾವುದು?

A) ಅಮ್ಮ, ಅಣ್ಣ, ಕಲ್ಲು B) ಅಕ್ಷರ, ವಿದ್ಯೆ, ಕಷ್ಟ C) ಮಣ್ಣು, ಕನ್ನಡ, ಸದ್ದು D) ಅಮ್ಮ, ವಿದ್ಯೆ, ಸದ್ದು

Explanation: ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಜಾತಿಯ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಸೇರಿದ್ದು ವಿಜಾತಿ (ಅಕ್ಷರ, ವಿದ್ಯೆ, ಕಷ್ಟ); ಅಮ್ಮ, ಅಣ್ಣ, ಕಲ್ಲು, ಮಣ್ಣು, ಕನ್ನಡ, ಸದ್ದು ಸಜಾತಿಯವು.

🔵 85. ಪಾಠದ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ‘ಮರ ಒಣಗಿದ್ದಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಕಾರಣ’ ಯಾವುದು?

A) ಮಳೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದದ್ದು B) ಇಂದ್ರನ ಶಾಪ C) ವಿಷದ ಬಾಣವು ತಗುಲಿದ ಪ್ರಭಾವ D) ಗಿಳಿಯ ವಾಸ

Explanation: ವಿಷದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಮರ ಒಣಗಿ ನಿಂತಿತು ಎಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

🔵 86. ಗಿಳಿಯನ್ನು ‘ಪರಹಿತಾಕಾಂಕ್ಷಿ’ ಎನ್ನಲು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣ ಯಾವುದು?

A) ಇಂದ್ರನನ್ನು ಹೊಗಳಿದ್ದು B) ವರ ಕೇಳುವಾಗ ತನಗಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಕೇಳದೆ ಮರದ ಒಳಿತನ್ನು ಬಯಸಿದ್ದು C) ಬೇಡನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿದ್ದು D) ಆಹಾರವನ್ನು ಹಂಚಿ ತಿಂದದ್ದು

Explanation: ಗಿಳಿಯು ಸ್ವಂತ ಸುಖ ಬಯಸದೆ ಮರವು ಮೊದಲಿನಂತೆ ಇರಲಿ ಎಂದು ಕೇಳಿತು; ಇದೇ ಪರಹಿತಾಕಾಂಕ್ಷೆ.

🔵 87. ಗಿಳಿಯ ಮಾತಿನ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ‘ಕೃತಘ್ನನಾಗುವುದು’ ಎಂದರೆ ಯಾವ ನಡತೆ?

A) ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಇರುವವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು B) ಹೊಸ ಆಹಾರ ಹುಡುಕುವುದು C) ದೇವರನ್ನು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸುವುದು D) ಆಶ್ರಯ ಕೊಟ್ಟವರ ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುವುದು

Explanation: ಮರವನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟು ಬೇರೆ ಕಡೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಗಿಳಿ ‘ಮರಕ್ಕೆ ಕೃತಘ್ನನಾಗುವುದು’ ಎಂದು ಕರೆಯಿತು.

🔵 88. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಗಿಳಿ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಇಂದ್ರ ವರ ನೀಡುವುದು ಇಂದಿನ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಆಗದ ಸಂಗತಿ; ಆದರೂ ಕಥೆಯ ಮೌಲ್ಯ ಉಳಿಯಲು ಕಾರಣವೇನು?

A) ಕಥೆ ನೀಡುವ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಸಂದೇಶ ಇಂದಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ B) ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಇಂದ್ರನ ಪಾತ್ರ ಇರುವುದರಿಂದ C) ಕಥೆ ಬಹಳ ಹಳೆಯದಾಗಿರುವುದರಿಂದ D) ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ವರ ಸಿಕ್ಕಿರುವುದರಿಂದ

Explanation: ಪಠ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ; ಕಥೆಯ ಬೋಧೆ (ಕೃತಜ್ಞತೆ, ನಿಷ್ಠೆ) ಕಾಲಾತೀತ.

🔵 89. ಗಿಳಿಯ ನಡತೆಯನ್ನು ‘ಲೋಕವರ್ತನೆಗೆ ವಿರುದ್ಧ’ ಎಂದು ಇಂದ್ರನು ಏಕೆ ಭಾವಿಸಿದನು?

A) ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ವರ ಬೇಡುತ್ತಾರೆ B) ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಗಿಳಿಗಳು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ C) ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಒಣಗುವುದಿಲ್ಲ D) ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಜನ ಸುಖ ಇರುವವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಜೊತೆಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಈ ಗಿಳಿ ಕಷ್ಟದಲ್ಲೂ ಉಳಿಯಿತು

Explanation: ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜನ ಕಷ್ಟಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ; ಗಿಳಿ ಹಾಗೆ ಮಾಡದಿದ್ದುದರಿಂದ ಅದು ಲೋಕವರ್ತನೆಗೆ ವಿರುದ್ಧ ಎಂದು ಇಂದ್ರ ಭಾವಿಸಿದನು.

1: ಒಣ ಮರದ ಗಿಳಿ|Part-1

متعلقہ الفاظ

خود آزمائی کوئز

🔤 English Medium

متعلقہ الفاظ

خود آزمائی کوئز

متعلقہ اسباق

پرنٹ کی تفصیلات درج کریں

ڈاؤن لوڈ کرنے سے پہلے